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웨이터에서 나무꾼으로
학생들이 캠퍼스의 중추를 형성하는 방법
2021 년 여름
스틸만 홀에서 식사하는 즐거움을 누리고 마지막까지 머무르면 장엄한 "미들랜드"를 목격하게 될 것입니다. 누군가 "접시에 접시 하우스!" 라고 부르면 방 전체가 움직이기 시작할 것입니다. 식사하는 사람들은 접시, 그릇, 식기를 들고 끈적끈적한 접시를 문지르고, 그날의 사운드트랙을 울리고, 가끔 버블 싸움을 하는 학생들 팀에게 전달합니다. 또 다른 학생 팀은 빗자루와 청소용 천을 집어 들고 식사 시간의 지저분한 것에서 지저분한 방으로 방 전체를 복원합니다.
그 와중에 세심한 주의를 기울이면 관련된 모든 사람이 학생이며, 각 그룹은 당면한 작업을 수행하는 방법과 재미를 팀에 가르친 숙련되고 지식이 풍부한 선배가 이끌 고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 크리스토퍼 반스(Christopher Barnes) 교장이 이렇게 말한 것이 무엇을 의미하는지를 훌륭하게 보여줍니다. "우리 사명 선언문의 가장 강력한 부분은 공부와 일을 통해.”
"연구" 측면이 (당연하게도) 가장 명확합니다 커리큘럼을 통해 , 우리는 아마도 일자리 프로그램을 통해 이것의 "일" 부분을 가장 명확하게 볼 수 있을 것입니다. 웨이터, 식기 세척기, 욕실 및 교실 청소부, 종을 울리는 사람, 양상추 따는 사람, 말 모이주기, 나무 자르기 등으로서 우리 학생들은 지역 사회 의 참여를 유지하고 캠퍼스를 잘 관리하기 위해 강력하고 진정한 경험에 참여합니다. 교실의 한계를 넘어 확장되는 취업 프로그램은 귀하가 의지하고, 중요하며, 귀하의 역할이 중요할 뿐만 아니라 우리의 성공에 중요한 지역 사회의 일원이 되는 것의 중요성을 가르칩 니다.
이것은 질문을 던집니다: 일자리 프로그램은 어떻게 작동합니까? 학생들은 미들랜드의 일상 운영을 지원하는 데 중요한 다양한 역할과 책임에 대한 포괄적인 이해를 얻기 위해 매 학기마다 다양한 직업을 순환합니다. 미들랜드에서 마지막 해를 시작하면서 선배들은 직무 책임자로서 리더십 역할을 맡아 후배들의 업무를 지도하고 멘토링합니다. 이는 우리의 취업 프로그램이 거의 전적으로 학생이 운영한다는 것을 의미하며, 학생 경험은 실제 책임에 기반을 두고 시니어의 경우 관리 경험을 기반으로 합니다.
취업 프로그램 역시 의도적으로 학생들의 성장을 우선시하도록 설계되었습니다. 기본에는 나타나서 직업의 책임을 인정하는 것입니다. 학생들이 각자의 의무를 수행하지 않으면 급우가 자신의 여유를 메워야 한다는 사실을 포함하여 결과를 따르기 때문에 학생들이 외부적으로 동기를 부여받는 것은 바로 이 단계입니다.
점차적으로 학생들은 내면적으로 동기를 부여받게 됩니다 - 그들은 자신의 의무의 시작, 중간 및 끝을 봅니다. 그들은 자신감을 키웁니다. 그리고 그들은 좋은 일을 하는 것에 대한 정체성과 주인의식을 키웁니다. 그 결과는 두 가지입니다: 학생들은 다른 사람들과 효과적으로 협력하는 방법을 배울 뿐만 아니라 우선순위 설정과 시간 관리를 통해 주체성을 키 울 수 있습니다.
마지막으로, 우리의 취업 프로그램은 제도적 지속 가능성으로 절정에 이릅니다 — 미들랜드인으로서 4년 동안 배운 것을 다음 사람에게 가르침으로써 이는 리더십을 위한 또 다른 기회를 제공하는 동시에 앞으로 몇 년 동안 유산을 만들겠다는 각 학생의 헌신에 대한 증거입니다.
각 학생이 미들랜드를 떠날 때쯤이면 학생으로서 개발하고 맡은 다양한 기술과 책임을 보여주는 인상적인 이력서를 갖게 됩니다. 하지만 그보다 더 중요한 것은 열심히 일하면서 기쁨과 재미를 찾을 수 있는 능력과 교실 청소, 제 시간에 울리기 위해 종을 향해 전력 질주, 그리고 Dish House에서 식사 후 파티를 하는 동안 나눈 농담에 대한 수많은 추억을 가지고 떠납니다.
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