엘리 무어, 학장
2023년 10월

원주민의 날을 맞아 미들랜드의 우등 미국 역사 수업은 원주민 공동체에 영향을 미치는 현대 문제에 대한 지역사회의 인식을 높이는 데 도움이 되었습니다.  학생들은 보호구역의 자원 부족, 부족 토지 매립, "인디언 기숙 학교" 시스템과 현재 입양 정책 간의 연관성과 같은 캠퍼스에 대한 공동 공간에서 조사한 미국의 시사 요약을 게시했습니다. 한 무리의 학생들도 지역 추마쉬 부족 간 파우와우 를 방문하여 화려한 예복을 입은 춤과 드럼 대회를 통해 문화유산을 강력하게 축하하는 행사와 현지 원주민 장인들이 보석과 가죽 공예를 판매하는 모습을 목격할 기회를 얻었습니다. 

Chumash 부족 간 Powwow 2023, Ellie Moore의 사진

11월 아 메리카 원주민 유산의 달 을 준비하면서 우리는 미들랜드 학생들이 원주민의 역사, 문화 및 문제와 연결하고 우리 학교가 도난당한 추마쉬 땅에 자리잡고 있다는 현실을 고려하기 위해 교실에서 하고 있는 작업 중 일부를 공유하고 싶었습니다. 이 작업은 장소 및 환경과의 연결, 다양성, 형평성, 포용성 및 정의라는 미들랜드의 핵심 역량과 학생들이 이러한 복잡하고 미묘한 주제에 참여하기 위해 필요한 주요 분야별 기술(예: 비판적 사고 및 분석)을 표현한 것입니다.

학생들은 미들랜드 9의 101학년 학생으로서 역사적, 과학적 관점에서 원주민을 접하게 됩니다. 신입생들을 이곳과 그 다층적인 역사와 깊이 연결시키기 위한 노력의 일환으로 학생들은 풍부한 문화와 전통부터 깊은 식물 지식에 이르기까지 13,000년 전에 시작된 이 땅의 첫 번째 주민인 추마쉬족에 대해 배웁니다. 문화사 교사인 스티븐 후(Steven Hu)는 올해 수업에서 그들의 첫 번째 진출에 대해 다음과 같이 설명합니다. "우리는 뉴멕시코 주 화이트 샌즈에서 발견된 인간 발자국이 21,000년 전 빙하기 동안 베링 해협을 건너는 인간의 이주와 아메리카 대륙의 인민을 어떻게 밝히는지 조사하는 것으로 시작했습니다. 이를 통해 학생들은 과학적 발견이 원주민 기원 서술의 타당성을 확인시켜 아메리카 대륙에서 원주민과 원주민의 오랜 고향을 확립한다는 것을 이해할 수 있습니다." 자연사에서 학생들은 곧 우리 캠퍼스의 지역 식물을 연구하고 서양 학명과 식물의 추마쉬 민족 식물학적 용도를 모두 배우게 될 것입니다.  

10학년 때 세계 종교와 문명의 복잡성으로 범위를 넓힌 후 학생들은 11학년 때 미국 문학과 미국 역사를 통해 이 나라에 대한 연구로 돌아갑니다. 이 수업은 단위 순서에서 서로를 시너지 효과로 반영하도록 설계되었으며, 우리는 두 수업 모두에서 원주민의 역사와 이야기에 대해 자세히 알아보며 한 해를 시작합니다. 미국 문학 학생들은 1950년대 남서부 라구나 보호구역에서 일어난 이야기인 레슬리 마몬 실코의 소설 "세레모니"를 읽고, 혼혈(라구나/백인) 주인공이 개인적, 사회적 차원에서 식민주의의 유산을 고려하면서 치유와 자기 수용을 향한 여정을 따라갑니다. 학생들은 원주민 신화와 민속, 순환적(선형적) 시간적 내레이션, 상징과 모티프의 복잡한 그물망에 대한 Silko의 교묘한 사용을 탐구하기 위해 면밀한 읽기 전략을 연습합니다. John Babbott 교사의 말에 따르면, "학생들은 이 텍스트를 읽고 분석함으로써 텍스트의 중심 통합 메시지를 해독할 수 있도록 기호의 '연상 언어'를 배우고 있습니다." 그들은 분석의 "의미 만들기" 작업을 연습하면서 증거로 자신의 주장을 뒷받침하는 능력을 계속 구축합니다.  

미국 역사에서 학생들은 면밀한 읽기 및 분석이라는 동일한 이전 가능한 기술을 역사 분야에 적용하고, 이를 통해 두 수업에서 독서를 더 잘 맥락화하는 데 필요한 배경 지식을 구축합니다. 우리는 콜럼버스 이전 원주민 간의 광대한 다양성을 탐구하는 것으로 시작합니다. 1차 및 2차 자료를 조사함으로써 그들은 원주민이 "방황하는 사냥꾼"이거나 1492년 아라왁족을 만났을 때 콜럼버스의 일기에 따르면 "그들은 훌륭하고 지적인 하인이 되어야 한다"며 "종교가 없는 것처럼 보인다"는 지배적인 이야기에 반박할 증거를 찾습니다(콜럼버스 일기). (학생 응답을 읽으려면 여기를 클릭하십시오: 콜럼버스 이전 원주민 – 모범적인 응답 ). 우리는 이 첫 번째 단원에서 첫 번째 접촉과 국경 전쟁부터 서부 확장과 인디언 이주법, 보호구역 시스템, 기숙 학교 시대까지 역사를 샅샅이 뒤지고, 70년대 아메리칸 인디언 운동, 부족 주권, 인디언 아동 복지법과 같은 입법 조치와 같은 식민지화에 대한 아메리카 원주민의 저항에 대한 보다 현대적인 사례로 마무리합니다. 수업 내내 학생들은 다양한 관점에서 문제를 탐구하고 출처 평가를 연습하고 다양하고 신뢰할 수 있는 증거를 바탕으로 맥락화된 주장을 구축합니다. 

추마쉬 부족 간 파우와우, 이미지 제공: Ellie Moore

우리의 목표는 미들랜드 학생들이 다양한 경험과 관점에 대한 강한 이해, 사회 정의의 복잡성에 대한 더 깊은 이해와 함께 저 세상에서 성공하는 데 중요하다고 믿는 핵심 기술을 능숙하게 졸업하는 것입니다. 이러한 배경 지식과 핵심 역량을 통해 미들랜드 학생들은 자신보다 앞서 온 주권 민족에 대한 호기심과 존경심을 가지고 자신이 살고 있는 장소에 접근할 수 있는 더 나은 준비를 갖추게 됩니다. 

더 자세히 알고 싶으신가요? 체크 아웃 NPR의 이 기사 (또한 7분 듣기)은 내무부 장관 Deb Haaland(내각 장관을 역임한 미국 최초의 아메리카 원주민)가 아메리카 원주민 기숙 학교 생존자들의 이야기를 듣기 위해 미국 전역을 여행하는 것에 대해 이야기합니다.