إيلي مور ، عميد الأكاديميين
أكتوبر 2023

في يوم الشعوب الأصلية ، ساعد فصل تاريخ الولايات المتحدة في ميدلاند على زيادة وعي المجتمع بالقضايا المعاصرة التي تؤثر على مجتمعات السكان الأصليين.  نشر الطلاب ملخصات للأحداث الجارية في الولايات المتحدة التي بحثوا عنها في المساحات المشتركة حول الحرم الجامعي مثل ندرة الموارد في المحميات ، واستصلاح الأراضي القبلية ، والعلاقة بين نظام "المدرسة الداخلية الهندية" وسياسات التبني الحالية. زارت مجموعة من الطلاب Chumash Intertribal Powwow المحلي أيضا ، وحصلوا على فرصة لمشاهدة احتفالات قوية بالتراث الثقافي من خلال مسابقات الرقص والطبول في شعارات رائعة كاملة ، بالإضافة إلى الحرفيين المحليين المحليين الذين يبيعون مجوهراتهم وأعمالهم الجلدية. 

Chumash Intertribal Powwow 2023 ، صور إيلي مور

بينما نستعد لشهر التراث الأمريكي الأصلي في نوفمبر ، أردنا مشاركة بعض الأعمال التي يقوم بها طلاب ميدلاند في الفصل الدراسي للتواصل مع تاريخ وثقافات وقضايا الأمم الأصلية ، لحساب حقيقة أن مدرستنا تقع على أرض Chumash المسروقة. هذا العمل هو تعبير عن الكفاءات الأساسية في ميدلاند للاتصال بالمكان والبيئة والتنوع والإنصاف والشمول والعدالة - بالإضافة إلى المهارات الرئيسية الخاصة بالتخصص التي يحتاجها الطلاب (مثل التفكير النقدي والتحليل) من أجل الانخراط في هذه الموضوعات المعقدة والدقيقة.

يكتسب الطلاب التعرض للأمم الأولى كطلاب في الصف التاسع في ميدلاند 101 ، من العدسات التاريخية والعلمية. في محاولة لربط الطلاب الجدد بعمق بهذا المكان وتاريخه متعدد الطبقات ، يتعرف الطلاب على شعب Chumash ، (السكان الأوائل لهذه الأرض منذ 13,000 عام) ، من ثقافتهم وتقاليدهم الغنية إلى معرفتهم النباتية العميقة. يصف مدرس التاريخ الثقافي لدينا ستيفن هو غزوتهم الافتتاحية في فصله هذا العام: "بدأنا بدراسة كيف يلقي اكتشاف آثار أقدام بشرية في وايت ساندز بولاية نيو مكسيكو الضوء على الهجرة البشرية عبر مضيق بيرينغ وسكان القارة الأمريكية خلال العصر الجليدي قبل 21,000 عام. يتيح ذلك للطلاب فهم أن الاكتشاف العلمي يؤكد صحة روايات الأصل الأصلي ، ويؤسس عالما وطنيا طويل الأمد للسكان الأصليين والسكان الأصليين في الأمريكتين ". في التاريخ الطبيعي ، سيدرس الطلاب قريبا النباتات المحلية في حرمنا الجامعي ، ويتعلمون كل من الأسماء العلمية الغربية واستخدامات Chumash العرقية النباتية للنباتات.  

بعد توسيع نطاقها ليشمل تعقيدات أديان وحضارات العالم في الصف العاشر ، يعود الطلاب إلى دراسة هذا البلد في الصف الحادي عشر مع الأدب الأمريكي وتاريخ الولايات المتحدة. تم تصميم هذه الفصول لتعكس بعضها البعض بشكل تآزري في تسلسل الوحدات ، ونبدأ العام بالغوص في تاريخ وقصص الأمم الأصلية في كلا الفئتين. يقرأ طلاب الأدب الأمريكي رواية ليزلي مارمون سيلكو "الاحتفال" ، وهي قصة تدور أحداثها في الخمسينيات من القرن الماضي في محمية لاجونا في الجنوب الغربي ، وتتبع رحلة بطل الرواية المختلط (لاجونا / الأبيض) إلى الشفاء وقبول الذات وهو يحسب حسابا لإرث الاستعمار على المستويين الشخصي والمجتمعي. يمارس الطلاب استراتيجيات القراءة الدقيقة لاستكشاف استخدام سيلكو الماهر لأساطير السكان الأصليين والفولكلور ، والسرد الزمني الدوري (مقابل الخطي) ، وشبكة معقدة من الرموز والزخارف. على حد تعبير المعلم جون بابوت ، "من خلال قراءة هذا النص وتحليله ، يتعلم الطلاب" لغة الارتباط "في الرموز ليتمكنوا من فك رموز الرسائل المركزية الموحدة للنص". أثناء ممارستهم لعمل التحليل "صنع المعنى" ، يستمرون بعد ذلك في البناء على قدرتهم على دعم ادعاءاتهم بالأدلة.  

في تاريخ الولايات المتحدة ، يطبق الطلاب نفس المهارات القابلة للتحويل للقراءة والتحليل عن كثب على الانضباط التاريخي ، وبذلك ، يبنون المعرفة الأساسية التي يحتاجونها لوضع قراءاتهم في سياقها بشكل أفضل في كلا الفصلين. نبدأ باستكشاف التنوع الهائل بين الدول الأصلية في فترة ما قبل كولومبوس. من خلال التحقيق في المصادر الأولية والثانوية ، وجدوا أدلة لمواجهة الرواية السائدة بأن الشعوب الأصلية كانت "صيادين متجولين" أو ، وفقا لمذكرات كولومبوس عند لقاء شعوب أراواك في عام 1492 ، "يجب أن يصنعوا خدما صالحين وأذكياء" ويبدو أنهم "ليس لديهم دين" (يوميات كولومبوس). (انقر هنا لقراءة رد الطالب: الأمم الأصلية في ما قبل كولومبوس - استجابة نموذجية ). نحن نمشط التاريخ في هذه الوحدة الأولى من الاتصال الأول والحروب الحدودية ، إلى التوسع غربا وقانون الإزالة الهندية ، ونظام الحجز وعصر المدرسة الداخلية ، وننتهي بأمثلة أكثر حداثة لمقاومة الأمريكيين الأصليين للاستعمار مثل حركة الهنود الأمريكيين في السبعينيات ، والسيادة القبلية ، والإجراءات التشريعية مثل قانون رعاية الطفل الهندي. يستكشف الطلاب القضايا من وجهات نظر متعددة ، ويمارسون تقييم المصدر وبناء حجة سياقية مدعومة بأدلة متنوعة وموثوقة. 

Chumash Intertribal Powwow ، صورة إيلي مور

هدفنا هو أن يتخرج طلاب ميدلاند أكفاء في المهارات الأساسية التي نعتقد أنها حاسمة للنجاح في العالم الخارجي ، إلى جانب التقدير القوي للخبرات ووجهات النظر المتنوعة ، وفهم أعمق لتعقيدات العدالة الاجتماعية. من خلال هذه المعرفة الأساسية والكفاءات الأساسية ، أصبح طلاب ميدلاند مجهزين بشكل أفضل للتعامل مع الأماكن التي يسكنونها بفضول واحترام للشعوب ذات السيادة التي جاءت قبلهم. 

هل تشعر بالفضول لمعرفة المزيد؟ سحب هذا المقال من NPR (أيضا استماع لمدة 7 دقائق) حول رحلة وزير الداخلية ديب هالاند (أول أمريكي أصلي في الولايات المتحدة يشغل منصب وزير الوزراء) حول الأمريكيين للاستماع إلى الناجين من المدارس الداخلية للأمريكيين الأصليين.