الرياضيات

سفيران طلابيان يتأملان حياة المدرسة الداخلية والرحلات الخارجية ومرشدي أعضاء هيئة التدريس والنمو معًا.

أيانا '24 تتأمل ثلاثين ميلاً وخمسة أيام مليئة بالذكريات

يتأمل مينجدا '26 كيف أثر ميدلاند على علاقته بالسكون

وفي فترة ما بعد الظهر من يوم الأحد، كانت صناديق المنتجات الطازجة تشق طريقها بهدوء من المزرعة إلى أبواب أعضاء هيئة التدريس والموظفين في ميدلاند.

كوينبي '27 تتأمل رحلتها مع برنامج ميدلاند لركوب الخيل

تتأمل Honor '27 رحلتها مع ميدلاند قادمة من عائلة عسكرية

لم يكن كيري يهدف إلى أن يصبح مصورًا للطيور، بل بدأ، كما يفعل العديد من المصورين الشباب، باستعارة كاميرا والدته القديمة.

أميلي '27 تتأمل رحلتها الصيفية الممولة من صندوق البرية لفئة '68

جاي '26 وأميلي '27 يتأملان رحلتهما التي استمرت 5 أيام

حلمت طالبة ميدلاند أميلي '27 باستضافة مسابقة طهي للتخييم للطهاة الهواة في الهواء الطلق.

كيف يبدو الأمر حقًا عندما تستبدل هاتفك الخلوي بتجربتك في المدرسة الثانوية

تعد نفسك للنجاح في المدرسة الداخلية

تأملات في طقوس ميدلاند للمرور

الشعور بعدم اليقين وتطبيع عدم اليقين

كل شيء عن ألعاب القوى في ميدلاند

كيف حوّل أوستن ’28 الفضول إلى إدارة ومسؤولية ونظام بيئي حي في ميدلاند

تحول ميا ’26 سنوات من الرحلات والفضول والاستكشاف إلى دليل منشور لغابة لوس بادريس الوطنية.

تتأمل ميلاني ’26 في عملية بدء مشروعها الخاص لتصميم الأظافر - وتستكشف الإبداع وريادة الأعمال والثقة وقوة التعبير عن الذات.

يتأمل Z في بناء جهاز توليف من الصفر، والتعلم من خلال الفشل، ولماذا يعد فهم التكنولوجيا أمرًا مهمًا.

ساشا ’26 يتحدث عن التزلج والنحت والمخاطر الإبداعية وبناء المساحات التي يمكن للناس استخدامها بالفعل.

فيرونيكا ’26 تتأمل في سرد القصص، والدعوة إلى مرض السكري، ومساعدة الأطفال على الشعور بأنهم مرئيون.

ماتيو ’26 يتأمل في الحرفية والعمل الجاد وما يعلمه ميدلاند خارج الفصل الدراسي

يتأمل Senior EZ ’26 في الحرفية والمثابرة وعملية بناء سيارة الكارت من الألف إلى الياء

ما بدأ كمشروع كبير، حيث تم تحويل حوالي نصف فدان إلى حديقة معمرة محلية، تطور ليصبح أكثر من مجرد متطلب أكاديمي

لقد أتيت إلى ميدلاند لأنني لولا ذلك لكنت جالسًا في فصل دراسي مع أربعين طفلًا آخرين يتساءلون عما كان بإمكاني فعله هنا؛ رمي طبق في السيراميك، أو المشي لمسافات طويلة مع الأصدقاء، أو ركوب الخيل...

مشروع كبير لا مثيل له

الاحتفال بعميد الدراسات الراحل المحبوب

قم بجولة بالفيديو في مناطق المعيشة لدينا واسمع كل شيء عن حياة المقصورة

لقد أدركت التحول الأكبر في نفسي بعد هذا البرنامج: وجهة نظري حول ما يعنيه حقًا أن تكون من بلدة صغيرة مقابل مجتمع صغير.

أحد أكثر التجارب التي لا تُنسى التي مررت بها كانت عملية سحب الدم من أحد الماعز، حيث يتم أخذ الدم من الحيوان.

بالنظر إلى نظرة المرء للحياة ككل، تعلمتُ الكثير عن كيفية التعايش مع الواقع دون الالتفات إلى التفاصيل الصغيرة. حتى مع وجود وظائف، تبقى الأمور في حركة دائمة.

من أبحاث السلاحف البحرية في غواتيمالا إلى أجنحة المستشفيات في كينيا، ومن المختبرات النباتية إلى استوديوهات التصميم في باريس، عاد المستفيدون هذا العام بأهداف أكثر وضوحًا، ومرونة أعمق، وإحساس أقوى بمن هم وكيف يريدون المساهمة.

من أهم الدروس المستفادة أن العلاقات في مجال الصحافة هي أساس النجاح. عليك بناء علاقات وأن تصبح شريكًا تجاريًا، لأنك لا تدري متى قد تلتقي مساراتك مجددًا.

كان هناك تركيز كبير على علم الغابات وبيئة الاضطراب في الغابات المتساقطة الأوراق. ذهبنا إلى انهيار طيني حدث قبل عام، ولاحظنا كيف يتغير النظام البيئي بأكمله مع حركة الأشجار.

تعرفنا على ثلاثة أنواع رئيسية من العطور، تُسمى "الروائح العطرية". النوع الأول هو الشيبر، وعادةً ما تعتمد العطور النسائية على هذه الروائح. أما النوع الثاني، فيُسمى الفوجير، وعادةً ما تعتمد العطور الرجالية على الفوجير. أما النوع الأخير، فيُسمى العنبر الشرقي، ويمكن أن يكون عطرًا أنثويًا أو رجاليًا، وهو عطر أكثر دفئًا.

دخلتُ الصف التاسع وأنا أعلم أنني شخصٌ مستقلٌّ إلى حدٍّ ما. أستطيع تحمّل المسؤوليات والتعامل معها. نضجتُ في هذا الجانب، ونمّىتُ أكثر فأكثر. تعلّمتُ كيف أوازن بين مسؤوليات العمل والمسؤوليات الأكاديمية، وأن أكون قدوةً وقائدةً للطلاب الآخرين.

تصبح الكتابة الطلابية أكثر أهمية عندما يكون لها جمهور حقيقي ويمكن أن تؤثر على التغيير. اقرأ هذا المقال الإقناعي للطلاب لترى كيف قدمت ليزا '26 قضية.

تم تمويله من خلال كرم دفعة ميدلاند لعام 1968

تم تمويله بفضل كرم خريج ميدلاند والوصي السابق جيم كوسبي '63

الخروج بعد العشاء ، والعودة قبل الإفطار

نظرة على كيفية قيام برنامج الوظائف ببناء المجتمع

استنادًا إلى مشروع المكان الذي تعيش فيه من مجلة أوريون، والذي كتبه للأدب العالمي، ودرّسه جون إيزاكسون عام 1994

قد لا تفوز فرقنا بالمجموعات أو تصنع السلال ، لكن هذا لأن لدينا هدفًا بعيد المنال

مادي 21 تعكس تجربتها في الصندوق البري عام 1968

تأملات في دروس من صف 2021

من أسماك البلم التي يتم إلقاؤها في المحيط إلى الأسماك المتوجهة إلى العالم خارج منطقة ميدلاند