活出你的教育
通过有意义的社区贡献、户外活动以及充实而互联的生活,米德兰人建立了自信,发现了自己的激情,并成长为强烈的自我认同感和归属感。
住在米德兰
42间小屋
每间小屋有 2 名室友
100%登机
我们 95% 的教职员工也住在校园里！
6-8周学期
两个学期,在家度过的时间错开
11+项运动
涵盖三个季节
35+英里的步道
从您的小屋出发进行探索、骑自行车和骑行！
4:1个咨询小组
为学生和家庭提供持续支持
学生生活概览
学生生活空间
小屋文化
米德兰的学生与室友共用舒适、设施齐全的小屋,附近有浴室和洗衣设施,为每个住宅区提供服务。学生们用床上用品、照片、艺术品和其他个人物品将自己的房间变成自己的房间,创造一个学习、充电和一天结束时安顿下来的空间。与室友一起生活还可以帮助学生培养共享空间、良好沟通和对家负责等日常技能。
生活庭院
小屋坐落在小型住宅庭院中,通常按年级排列,周围是户外聚会空间,配有野餐桌、吊床以及学习、交谈和与朋友共度时光的地方。老年人住在每个院子里,担任年轻学生的导师,帮助他们应对日常生活并在社区有宾至如归的感觉,而教师则提供持续的支持和监督。这些院子为学生们提供了一个由认识他们、照顾他们并分享日常生活节奏的人组成的内置圈子。
探索您的下一次冒险
大多数学校都有田地。米德兰占地 2,860 英亩。在您家门口,您将经历一生的冒险:徒步小径和隐秘的河床可供探索,动物可供照料和交朋友,草莓可供农场采摘,骑行数英里……
米德兰教育最大的礼物之一是鼓励和引导你探索、尝试新事物、走出舒适区,然后将你所学到的一切传授给别人。
每周时间表
学生住在一间小屋的两人间,对日常责任、学习时间和社区生活有明确的期望。日子在课程、工作、运动和共享从农场到餐桌的饭菜之间移动,有内置的时间来重置和探索。晚上包括结构化的学习时间,然后是放松、联系或加入学生俱乐部和教师主导的活动的时间。
教师是这种节奏的一部分,在餐厅里工作,晚上值班,积极参与学生生活。他们的持续存在创造了一种结构化的、面对面的家长式护理,学生可以在离家时依赖这种护理。
共同的传统
每周五个晚上,学生和教职员工聚集在斯蒂尔曼大厅共进晚餐,并被分配服务和等待的角色。每周举行的正式晚宴为学生提供穿着和表现最好的机会,强化了共同的期望和场合感。
每周两次,我们的整个社区都会聚集在一起进行（非宗派）教堂讲座,老年人、教职员工和偶尔受邀的客人会分享个人故事、经历和观点。这些演讲创造了一个共同反思的时刻,并帮助学生更好地了解与他们一起生活的人。
周五和周六晚上,学生们围绕共同的兴趣组织和领导聚会,从创意工作到服务项目,或者只是放松一下,享受乐趣,比如在教职工家里看电影、烤饼干或在星空下深夜徒步旅行。
周日至周四,晚上包括结构化的学习时间,称为图书馆状态,学生专注于学术工作,附近的教师提供支持。状态结束后,茶歇时间会提供一个短暂的停顿:在准备睡觉之前,可以聚在一起,吃点零食,与朋友或教职员工联系。
选择寄宿学校是一个有意义的决定,这意味着相信另一个社区能够参与您孩子的日常生活。我们的目标是创造一个既结构化又温馨的环境,让学生受到挑战、支持并被视为个人。虽然独立是米德兰经历的重要组成部分,但学生永远不会孤单。他们周围都是成年人,无论在课堂内还是课堂外,他们都在陪伴、参与并投入到自己的成长中。我认为我的角色是与家庭的合作,并且我一直在这里作为资源和连接点—请联系我！
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泰勒·雷普兰 住宿生活院长 |