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Zoe '23 反思她的地方感

2020 年秋季
基于 Orion 杂志的 The Place Where You Live 项目。为世界文学而写,由John Isaacson '94教授
当你驶向乡村小桥时,你可以看到右边的马匹在吃草,左边是一个种满新鲜水果和蔬菜的农场。在秋天,学生们帮助收获西红柿、草莓、西瓜和更多食物。很容易回想起将近一年前您和朋友在那里收割那些蔬菜的情景。田地里还长满了植物,但没有学生来收割它们。现在留给农场主任和他的助手来完成学生们过去所做的所有任务。
穿过所有教室所在的 Middle Yard,学生们忙忙碌碌,试图在下一节课前烤面包。 Stillman,餐厅,教职员工和学生都在这里共进晚餐。当学生们尽自己的一份力量照顾社区时,从洗碗间可以听到笑声和“舌头打结”或“混杂”。现在中庭空无一人。没有学生,也许偶尔有教职员工戴着口罩走到外面休息一下。斯蒂尔曼浑身是灰尘和蜘蛛网,桌子因为闲置而被推到一边。
生火洗热水澡的学派。学生从事维修人员通常从事的工作的学校。你和室友睡在一间小屋里的学校。可以带狗的学校。学校充满了来自其令人惊叹的教师和学生的欢笑。现在空荡荡的学校。
学生的面孔和个性在屏幕上被方块取代。住在一起的教师不能再像一个人那样见面,而是有时会远距离交谈。它们被无尽的灰尘和蜘蛛网所取代,覆盖了每间教室、小屋和社区空间。他们什么时候回来?
佐伊'23
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For Midland ambassadors Stella ’26 and Amelie ’27, giving tours is about much more than showing prospective families around campus. The two reflect on boarding school life, outdoor trips, faculty mentorship and the closeness that comes from growing up together in a small residential community.
From sea turtle research in Guatemala to hospital wards in Kenya, from botanical labs to Paris design studios, this year's recipients came back with clearer goals, deeper resilience, and a stronger sense of who they are and how they want to contribute.
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