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작업이 시작되는 곳: 미들랜드에서의 말, 관리 및 학습
말 프로그램 디렉터 겸 교육자인 Lauren Pearson과의 대화
매일 아침 Lauren Pearson이 걸어가는 동안 키트 리치 드레이퍼스 반, 그녀는 일정이나 작업 목록이 아니라 참석을 요청하는 장소에서 먼저 만납니다.
조용한.
언덕과 그래스 마운틴을 가로지르는 빛의 변화.
그녀가 다가오자 말들은 고개를 든다.
캠퍼스 가장자리 근처의 집에서 Lauren은 매일 펼쳐지는 땅의 리듬을 봅니다. — 메추라기가 목초지를 가로질러 흩어지고, 코요테가 비가 내린 후 통과하고, 가끔 백로가 예상보다 오래 머무르는 것을 봅니다. 그녀에게 이 풍경은 작품의 배경이 아니다; 그것은 작품 자체의 일부이다.
“이곳은 그 자체의 생명력을 가지고 있어요.” 로렌이 말했다. “그것은 성찰을 불러일으킵니다. 여기서 속도를 늦추세요. 당신은 더 많은 것을 알아차립니다. 그리고 그것은 당신이 나타나는 방식을 변화시킵니다 — 말과 학생들을 위해.”
로렌 지난 학년도에 승마 프로그램 디렉터 겸 교육자로 미들랜드 학교에 입사하여 수십 년간 교육 환경에서 말을 가르치고 다루는 경험을 쌓았습니다. 그녀를 미들랜드로 이끈 것은 단순히 프로그램을 이끌 수 있는 기회가 아니라, 그녀가 학교의 더 깊은 목적과 일치한다고 느꼈기 때문입니다.
“여기서 중요한 가치 — 자립심, 책임감, 보살핌 —은 말이 사람들에게서 자연스럽게 끌어내는 것과 동일한 자질입니다.”라고 그녀는 설명합니다. “그래서 이곳은 이런 종류의 학습에 매우 적합한 곳입니다.”
2016년 목장 다재다능 쇼에 참가하는 로렌의 모습
교사로서의 말
미들랜드에서는 말이 단순히 커리큘럼의 일부가 아닙니다. 그들은 교사입니다.
“말은 우리를 반영합니다.” Lauren은 말합니다. “우리가 공간에 무엇을 가져오든 — 자신감, 망설임, 좌절 — 그들은 그것을 다시 반영합니다. 그들은 그것을 판단하지 않지만, 솔직하게 반응합니다.”
그 정직함이 학습을 그토록 강력하게 만드는 것입니다.
많은 학생들에게 헛간은 낯선 영역입니다. 동물들은 크다. 환경이 까다롭습니다. 책임은 현실입니다.
“학생들이 처음 도착했을 때, 특히 사전 경험이 없는 학생들은 협박을 당하는 경우가 흔하다고 로렌은 설명합니다. “하지만 작고 의도적인 성공의 순간을 통해 무언가가 바뀌기 시작합니다.”
자신감이 커진다. 인식이 깊어집니다. 학생들은 자신을 신뢰하기 시작합니다.
“최근 한 학생이 나에게 이렇게 말했습니다. ‘오랜만에 뭔가 성공했다고 느낀 것은 이번이 처음입니다.’” Lauren은 회상합니다. “그런 순간은 헛간에 갇혀 있지 않습니다. 다른 모든 것에도 적용됩니다.”
그 순간들은 미들랜드의 핵심 자질을 반영합니다 졸업생의 초상화: 회복력, 자기 인식, 책임감, 그리고 사람과 장소 모두와 신중하게 소통하는 능력.
통제가 아닌 책임
학생들이 말 프로그램을 통해 배우는 가장 지속적인 교훈 중 하나는 통제와 보살핌의 차이입니다.
“로렌은 학생들이 —특히 안전을 위해” 단호해야 할 때가 있다고 말합니다. “하지만 리더십은 지배에 관한 것이 아닙니다. 인식과 반응성에 관한 것입니다.”
그녀는 어린 말과의 도전적인 상호 작용을 통해 학생을 안내하는 방법을 설명합니다 — 필요할 때 에너지를 높인 다음 말이 반응하는 순간 부드럽게합니다.
“리더십이란 언제 앞으로 나아가야 할지 아는 것,” 그녀는 설명합니다. “그리고 언제 뒤로 물러나야 할지 아는 것입니다.”
— 결단력과 공감 사이의 — 이러한 균형은 학생들이 헛간에서 반복적으로 연습하는 것이며, 그 이상으로 그들에게 도움이 되는 것입니다.
학습이 불편할 때
헛간은 또한 학생들이 불확실성에 직면하고 — 그것을 통해 이동하는 방법을 배우는 장소입니다.
계획이 변경됩니다. 말은 신발을 잃는다. 날씨가 개입합니다. 공포 표면. 때때로 학생들은 넘어지거나, 흔들리거나, 어려운 순간을 보낸 후 자신감을 회복해야 합니다.
“이러한 경험은 중요합니다.” Lauren은 말합니다. “학생들에게 잠시 멈추고, 평가하고, 방향을 전환하는 방법을 가르칩니다. — 리더십과 삶에 필수적인 기술입니다.”
그녀는 미소를 지으며 이렇게 덧붙였다. “말들이 매우 일관되게 말하는 것 중 하나는 예측할 수 없다는 것입니다.”
시간이 지남에 따라 학생들은 불편 함이 실패가 아니라는 것을 배웁니다 — 종종 성장의 문턱입니다.
실무에서의 관리
Lauren은 청지기직을 추상적인 개념이 아니라 일상적인 책임으로 말합니다.
“제 역할은 이 프로그램을 신뢰하는 것입니다.”라고 그녀는 말합니다. “학생들을 위해. 말들을 위해. 그리고 땅을 위해서.”
이러한 책임은 프로그램의 장기적인 건강을 염두에 두고 내려진 수많은 결정—집단 역학부터 관리 관행, 인프라 투자까지—에서 나타납니다.
“말들이 자리를 잡고 잘 보살핌을 받으면 학생들은 그것을 느낍니다.” 로렌이 설명합니다. “공간이 더 안전하고, 차분해지고, 더 개방적이 됩니다.”
학생들이 눈치챘습니다.
“최근에 한 명 이상이 나에게 말했습니다. ‘말들은 정말 행복하다고 느낍니다.’” 그녀는 말합니다. “그것은 나에게 큰 의미가 있었습니다.”
헛간은 의도적으로 환영 공간 — 자신감, 신중 또는 단순히 호기심이 많은 도착 학생들에게 열려 있습니다.
“이곳은 배울 수 있는 곳이에요.” 로렌이 말했습니다. “무언가를 증명할 곳이 아닙니다.”
로렌(가운데), 2025년 추수감사절을 맞아 교통과 주차를 도운 승마 학생들과 함께 사진 촬영
앞을 바라보며
말 프로그램에 대한 그녀의 비전에 대해 물었을 때 Lauren은 찬사나 벤치마크 측면에서 말하지 않습니다.
“연결이 계속 깊어지기를 바랍니다.”라고 그녀는 말합니다. “학생과 말 사이. 학생과 땅 사이.”
그녀는 시간이 지남에 따라 확장된 체험 기회—트레일 작업, 말 캠핑, 포장 클리닉, 협력 파트너 학교 프로그램—가 항상 지속 가능성과 관리에 기반을 두고 있다고 생각합니다.
“여행이에요,” 그녀는 말합니다. “신중하게 구축하세요. 서두르지 마세요.”
학생들이 앞으로 나아가는 것
학생들이 미들랜드를 떠날 때 Lauren은 그들이 기술적 능력 이상의 것을 가지고 있기를 바랍니다.
“나는 그들이 어려운 일을 할 수 있다는 것을 알기를 바랍니다.”라고 그녀는 말합니다. “그 어떻게 그들이 나타난다 문제。 그 리더십은 인식과 책임에 관한 것입니다.”
그녀는 덧붙이기 전에 잠시 멈춘다:
“더 많이 투자할수록 더 많은 것을 얻을 수 있습니다. 말에게도 그렇습니다. — 그리고 그것이 인생입니다.”
매일의 보살핌, 책임 공유, 조용한 돌파구의 순간에 말 프로그램은 미들랜드 자체에 필수적인 것을 반영합니다: 살아 있는 학습, 실천되는 리더십, 인내, 존재감, 신뢰를 통해 펼쳐지는 성장.
Jasmine Fullman, 입학 및 진급 담당자 작성