Información de contacto
-
CORREO: PO Box 8, Los Olivos, CA 93441
Dónde comienza el trabajo: caballos, administración y aprendizaje en Midland
Una conversación con Lauren Pearson, directora y educadora del programa Horse
Cada mañana, mientras Lauren Pearson camina hacia el Kit Rich Dreyfuss Barn, no la recibe primero un horario o una lista de tareas, sino un lugar que le pide presencia.
El silencio.
La luz cambiante a través de las colinas y Grass Mountain.
Los caballos levantan la cabeza mientras ella se acerca.
Desde su casa cerca del borde del campus, Lauren ve cómo los ritmos de la tierra se desarrollan a diario: codornices esparcidas por los pastos, coyotes pasando después de la lluvia y alguna que otra garceta que permanece más tiempo del esperado. Para ella, este paisaje no es el telón de fondo de la obra; es parte de la obra misma.
“Este lugar tiene su propia fuerza vital”, dice Lauren. “Invita a la reflexión. Aquí vas más despacio. Notas más. Y eso cambia la forma en que te presentas —para los caballos y para los estudiantes”
Lauren se unió a Midland School el año escolar pasado como Director y Educador del Programa de Caballos, aportando décadas de experiencia enseñando y trabajando con caballos en entornos educativos. Lo que la atrajo a Midland no fue simplemente la oportunidad de dirigir un programa, sino la alineación que sentía con el propósito más profundo de la escuela.
“Los valores que importan aquí — autosuficiencia, responsabilidad, cuidado — son las mismas cualidades que los caballos extraen naturalmente de las personas”, explica. “Eso hace que este lugar sea especialmente adecuado para este tipo de aprendizaje.”
Lauren, fotografiada participando en un espectáculo de versatilidad en un rancho en 2016
Los caballos como profesores
En Midland, los caballos no son simplemente parte del plan de estudios. Ellos son profesores.
“Los caballos nos reflejan”, dice Lauren. “Todo lo que traemos al espacio — confianza, vacilación, frustración — lo reflejan. No lo juzgan, pero responden honestamente.”
Esa honestidad es lo que hace que el aprendizaje sea tan poderoso.
Para muchos estudiantes, el granero es un territorio desconocido. Los animales son grandes. El medio ambiente es exigente. La responsabilidad es real.
“Cuando los estudiantes llegan por primera vez, especialmente aquellos sin experiencia previa, la intimidación es común”, explica Lauren. “Pero a través de pequeños momentos intencionales de éxito, algo comienza a cambiar.”
La confianza crece. La conciencia se profundiza. Los estudiantes comienzan a confiar en sí mismos.
“Un estudiante me dijo recientemente: ‘Esta es la primera vez en mucho tiempo que me siento exitoso en algo’”, recuerda Lauren. “Ese tipo de momento no permanece contenido en el granero. Se traslada a todo lo demás.”
Esos momentos reflejan las cualidades centrales de Midland Retrato de un graduado: resiliencia, autoconciencia, responsabilidad y capacidad de interactuar pensativamente tanto con las personas como con el lugar.
Responsabilidad, no control
Una de las lecciones más duraderas que los estudiantes aprenden a través del programa de caballos es la diferencia entre control y cuidado.
“Hay momentos en que los estudiantes necesitan ser firmes —especialmente por seguridad”, dice Lauren. “Pero el liderazgo no se trata de dominación. Se trata de conciencia y capacidad de respuesta.”
Ella describe cómo guiar a un estudiante a través de una interacción desafiante con un caballo joven — aumentando la energía cuando es necesario y luego suavizándola en el momento en que el caballo responde.
“El liderazgo consiste en saber cuándo dar un paso adelante”, explica, “y saber cuándo retroceder”
Este equilibrio — entre decisión y empatía — es uno que los estudiantes practican repetidamente en el granero y que les sirve mucho más allá.
Cuando aprender es incómodo
El granero también es un lugar donde los estudiantes encuentran incertidumbre — y aprenden a moverse a través de ella.
Los planes cambian. Los caballos pierden zapatos. El tiempo interviene. El miedo surge. A veces los estudiantes se caen, se sacuden o tienen que recuperar la confianza después de un momento difícil.
“Estas experiencias importan”, dice Lauren. “Enseñan a los estudiantes cómo hacer una pausa, evaluar y cambiar de rumbo — habilidades que son esenciales en el liderazgo y en la vida”
Ella sonríe mientras añade: “Una cosa en la que los caballos son muy consistentes es en ser impredecibles”
Con el tiempo, los estudiantes aprenden que la incomodidad no es un fracaso — a menudo es el umbral del crecimiento.
Mayordomía en la práctica
Lauren habla de la administración no como un concepto abstracto, sino como una responsabilidad diaria.
“Mi función es mantener este programa en fideicomiso”, dice. “Para los estudiantes. Para los caballos. Y por la tierra.”
Esa responsabilidad se refleja en innumerables decisiones —desde la dinámica del rebaño hasta las prácticas de cuidado y las inversiones en infraestructura—, todas tomadas teniendo en mente la salud a largo plazo del programa.
“Cuando los caballos están instalados y bien cuidados, los estudiantes lo sienten”, explica Lauren. “El espacio se vuelve más seguro, más tranquilo, más abierto.”
Los estudiantes lo han notado.
“Más de uno me ha dicho recientemente: ‘Los caballos se sienten muy felices’”, dice. “Eso significó mucho para mí.”
El granero es intencionalmente un espacio acogedor — abierto a estudiantes que llegan confiados, cautelosos o simplemente curiosos.
“Este es un lugar para aprender”, dice Lauren. “No es un lugar para demostrar algo.”
Lauren (centro), fotografiada con estudiantes de equitación que ayudaron a dirigir el tráfico y el estacionamiento para el Día de Acción de Gracias de 2025
Mirando hacia adelante
Cuando se le pregunta sobre su visión del programa de caballos, Lauren no habla en términos de elogios o puntos de referencia.
“Espero que la conexión siga profundizándose”, dice. “Entre estudiantes y caballos. Entre los estudiantes y la tierra.”
Ella imagina oportunidades experienciales ampliadas a lo largo del tiempo — trabajo en senderos, campamentos de caballos, clínicas de embalaje, programas escolares colaborativos asociados — siempre basados en la sostenibilidad y el cuidado.
“Es un viaje,” dice ella. “Lo construyes cuidadosamente. No te apresures.”
Lo que los estudiantes llevan adelante
A medida que los estudiantes abandonan Midland, Lauren espera que tengan algo más que habilidades técnicas.
“Quiero que sepan que pueden hacer cosas difíciles”, dice ella. “Eso cómo ellos aparecen asuntos. Ese liderazgo se trata de conciencia y responsabilidad.”
Ella hace una pausa antes de agregar:
“Cuanto más pones en ello, más obtienes de ello. Eso es cierto con los caballos —y así es la vida”
En los ritmos diarios de cuidado, responsabilidad compartida y momentos tranquilos de avance, el programa de caballos refleja algo esencial sobre Midland en sí: aprendizaje vivido, liderazgo practicado y crecimiento que se desarrolla a través de la paciencia, la presencia y la confianza.
Escrito por Jasmine Fullman, asociada de admisiones y ascensos