Thông tin liên lạc
-
GỬI THƯ: PO Box 8, Los Olivos, CA 93441
Gặp gỡ Taylor Replane: Trưởng khoa Cuộc sống Nội trú sắp tới của Midland
Taylor chia sẻ về nền tảng và kinh nghiệm của mình đã chuẩn bị cho anh ấy đảm nhận vai trò thú vị này như thế nào
Chúng tôi rất vui mừng thông báo rằng Taylor Replane sẽ tham gia cùng chúng tôi vào mùa hè này với tư cách là Trưởng khoa Đời sống Dân cư mới của Midland. Taylor đã chăm sóc học sinh trong suốt sự nghiệp của mình, với tư cách là người hướng dẫn thực địa hoang dã, nhà giáo dục nghệ thuật và lãnh đạo trường học. Chúng tôi đã dành một chút thời gian để ngồi xuống với Taylor và tìm hiểu thêm về kinh nghiệm và nền tảng của anh ấy sẽ hỗ trợ giai đoạn tiếp theo của chương trình cuộc sống nội trú của Midland như thế nào.
Hiện tại, bạn đang làm Giám đốc Quản lý Tuyển sinh tại Trường Friends ở Boulder. Bạn nghĩ nền tảng về tuyển sinh và tuyển sinh này sẽ thông báo cho sự chuyển đổi của bạn sang vai trò Trưởng khoa Cuộc sống Nội trú như thế nào?
Tham gia tuyển sinh đã thực sự giúp tôi hiểu được sự liên kết giữa các trường học. Tôi luôn thích kết nối một cách có ý nghĩa với học sinh và gia đình, và tôi mong muốn được làm điều đó tại Midland từ phòng ăn đến trang trại. Cả hai vai trò đều liên quan đến việc có một "ngón tay nắm bắt nhịp đập" của văn hóa học đường, và cả hai đều tính đến sự phức tạp của các trường độc lập.
Và là một trường nhỏ, chúng tôi biết rằng bạn sẽ đội nhiều mũ và chúng tôi mong đợi sự hợp tác này giữa văn phòng Cuộc sống Nội trú và văn phòng Tuyển sinh. Trong thư xin việc, bạn đã nói về việc học cảm xúc xã hội. Hãy cho chúng tôi biết thêm một chút về quá trình đào tạo và nền tảng của bạn với SEL.
Tôi đã được đào tạo về Cách thức của Hội đồng, một cách tiếp cận chuyển đổi để nghe và nói dựa trên các thực hành của Quỹ Ojai. Khuôn khổ hội thoại này là thứ mà tôi đã sử dụng để khuyến khích sự hợp tác. Nó tập trung vào việc loại bỏ các rào cản, chẳng hạn như hệ thống phân cấp xã hội, để thúc đẩy các cuộc trò chuyện bình đẳng và lắng nghe ý kiến của mọi người trong phòng. Tại một trong những trường trước đây của tôi, Watershed, tôi đã đào tạo giảng viên và nhân viên về cách tiếp cận này. Tôi đã có cơ hội lãnh đạo hàng trăm hội đồng dành cho học sinh và người lớn, trong trường học và trong phòng họp.
Điều đó nghe có vẻ khá là công cụ để đưa vào môi trường trường nội trú. Một khía cạnh khác của giáo dục Midland là học tập ngoài trời và dựa trên thiên nhiên. Bạn đã dành những ngày đầu sự nghiệp của mình với tư cách là một người hướng dẫn thực địa. Hãy cho chúng tôi biết những kỹ năng đó sẽ được đưa vào trải nghiệm mới này như thế nào.
Khi tôi làm việc trong lĩnh vực này, tôi sẽ làm việc với các nhóm sinh viên từ khắp nơi trên đất nước. Nó giống như một môi trường trường nội trú vi mô, vì học sinh sẽ đến với nhau và có 30 ngày để hình thành một cộng đồng thông qua du lịch hoang dã và xây dựng kỹ năng ngoài trời. Trong thời gian đó, họ sẽ trải qua tất cả các giai đoạn phát triển nhóm của Tuckman: thành lập, gây bão, chuẩn mực, biểu diễn và hoãn lại. Kinh nghiệm làm việc với thanh thiếu niên để điều hướng các mức độ thuộc về khác nhau sẽ giúp tôi hỗ trợ học sinh Midland khi họ liên tục hình thành và cải cách cộng đồng và văn hóa của trường.
Ngoài ra, tôi đã phát triển các kỹ năng về du lịch hoang dã, thiết kế chuyến đi và điều phối hậu cần mà tôi chắc chắn sẽ hữu ích với các chuyến đi kéo dài một tuần tùy chỉnh của Midland trong MIDterm và Tuần lễ Trải nghiệm.
Trước khi chuyển sang lãnh đạo trường, bạn đã có một sự nghiệp lâu dài với tư cách là một nhà giáo dục nghệ thuật. Bạn cảm thấy công việc của mình với tư cách là một nghệ sĩ và giáo viên đã thông báo cho cách tiếp cận lãnh đạo của bạn như thế nào?
Tôi luôn coi nghệ thuật như một phương tiện. Bạn có thể tự do thể hiện bản thân thông qua nghệ thuật và học trực quan có thể làm cho nội dung và ý tưởng dễ tiếp cận hơn. Tôi dựa vào nghệ thuật cho tất cả mọi thứ, chẳng hạn như thiết kế các hoạt động xây dựng cộng đồng, làm sâu sắc thêm các mối quan hệ, tạo ra những người phá băng và xây dựng sự đồng cảm. Để trở thành một người đồng cảm và có thể đặt mình vào vị trí của người khác, bạn cần có khả năng chú ý đến nhau. Nghệ thuật cho phép chúng ta tập trung vào những chi tiết này và dễ bị tổn thương theo những cách mà chúng ta có thể không có lối thoát nghệ thuật để thể hiện.
Trong suốt thập kỷ làm giáo viên nghệ thuật, tôi hầu như không bao giờ lặp lại cùng một dự án. Cách xây dựng lịch học, nó đòi hỏi một cách tiếp cận rất cá nhân hóa đối với mọi học sinh. Tôi thường có học sinh từ lớp 6 đến lớp 12 trong cùng một lớp, tất cả đều làm việc với các kỹ năng khác nhau. Tôi sẽ dẫn dắt với các khái niệm và dành nhiều thời gian trực tiếp với từng học sinh. Tôi coi vai trò của mình giống như một "người hướng dẫn bên cạnh" hơn là một bậc thầy, và mục tiêu của tôi là truyền cảm hứng cho họ và đóng vai trò như một người kích hoạt. Tôi cũng áp dụng cách tiếp cận này trong lãnh đạo, tập trung vào việc phân biệt cách tiếp cận và giao tiếp của mình dựa trên nhu cầu của từng học sinh.
Tôi thích sự phản ánh rằng việc trở thành một giáo viên nghệ thuật đã dạy bạn cách trở thành "người hướng dẫn bên cạnh" và thay đổi cách tiếp cận của bạn để đạt hiệu quả tối đa. Bạn cảm thấy thế mạnh nào khác mà bạn mang lại cho cộng đồng?
Sức mạnh chính của tôi là trong các mối quan hệ. Tôi thường thấy mình trong vai trò cố vấn và cố vấn, và tôi thực sự thích huấn luyện. Người ta nói rằng "bạn học hỏi từ những người bạn yêu thương". Trong hai mươi lăm năm làm việc trong ngành giáo dục, tôi không thể nghĩ ra điều gì đúng hơn. Cho dù những mối quan hệ đó là giữa bạn cùng lớp, học sinh và giáo viên, giáo viên và phụ huynh, hoặc đồng nghiệp - những gì bạn học được có sức mạnh to lớn nếu bạn đang học với những con người cởi mở, giàu lòng trắc ẩn.
Tôi cũng đã thực hiện rất nhiều công việc Cấp 1, trong khuôn khổ Hệ thống Hỗ trợ Đa tầng (MTSS) bao gồm các can thiệp và chiến lược có thể áp dụng cho tất cả mọi người để thúc đẩy một môi trường hỗ trợ sự thành công, hành vi tích cực và hạnh phúc của học sinh. Vâng, cần phải cá nhân hóa và khác biệt hóa khi làm việc với sinh viên, nhưng thường thì một thay đổi nhỏ nhưng mang tính hệ thống có thể cải thiện kết quả cho tất cả mọi người mà không cần chọn ra bất kỳ ai.
Những trải nghiệm này, kết hợp với cách tiếp cận phản ánh, tôi cảm thấy sẽ hướng dẫn tôi tốt khi tôi bước vào năm đầu tiên tại Trưởng khoa Cuộc sống Nội trú.
Bây giờ tôi biết bạn sẽ đến Midland từ Colorado với gia đình của bạn. Tất cả các bạn mong đợi điều gì với động thái này?
Tôi sẽ chuyển đi cùng vợ Sheri và hai con nhỏ của chúng tôi, Mimi và William. Sheri thực sự đã đến thăm khuôn viên Midland trước khi tôi đến. Cô ấy gọi cho tôi vào một đêm muộn, đặt điện thoại lên loa và nói "Nghe này." Sự im lặng và âm thanh của thiên nhiên tràn ngập cuộc trò chuyện của chúng tôi, và cả hai chúng tôi đều biết chúng tôi muốn gọi Midland là nhà. Tôi rất biết ơn vì tôi sẽ được bao quanh bởi các nhà giáo dục truyền cảm hứng, đội ngũ nhân viên tận tâm và những sinh viên gắn bó theo đuổi ý nghĩa và kết nối để hướng dẫn việc học của họ. Tôi rất mong có cơ hội này được sống cùng với sinh viên và giảng viên đam mê học tập trải nghiệm thực sự.
Taylor, cảm ơn bạn rất nhiều vì đã dành thời gian nói chuyện! Hannah Nelson, Hiệu trưởng, muốn chuyển thông điệp này đến quý vị và cộng đồng Midland: "Chúng tôi rất vui mừng được chào đón Taylor và gia đình anh ấy đến với cộng đồng Midland. Cách tiếp cận chu đáo, lấy sinh viên làm trung tâm, kết hợp với kinh nghiệm sâu sắc của anh ấy trong việc học tập trải nghiệm và xây dựng cộng đồng, phù hợp với các giá trị cốt lõi của Midland. Chúng tôi tin tưởng rằng Taylor sẽ mang lại năng lượng và quan điểm mới cho chương trình cuộc sống dân cư của chúng tôi, và chúng tôi mong muốn những cách anh ấy sẽ giúp chúng tôi tiếp tục phát triển và củng cố cộng đồng của chúng tôi.
Bạn có muốn trở thành người vùng Midlander không?
Tiếp tục khám phá những câu chuyện về Midland Xem tất cả
Tiếp tục khám phá trải nghiệm Midland