معلومات للتواصل
-
البريد: PO Box 8، Los Olivos، CA 93441
منهج دراسي عملي وتعاوني
نهج ميدلاند المدروس في تقديم الدورات الدراسية للطلاب
بصفتها رائدة في مجال التعلم التجريبي والتعلم القائم على المكان، تستخدم ميدلاند حرمها الجامعي، الذي تبلغ مساحته 2860 فدانًا، كقاعة دراسية، مما يوفر استكشافًا حيويًا وحافلًا بالتحديات للمكان، من البيئة إلى التاريخ والثقافة. وكما قال أحد خريجينا: "نحن نفعل ما يتعلمه الآخرون في القاعة الدراسية".
انطلاقًا من إيماننا بأن التعلم يكون أفضل في بيئة مجتمعية، يتميز منهج ميدلاند بالتطبيق العملي والتعاوني. يعمل معلمونا، من خلال خبراتهم الواسعة في المحتوى وتجاربهم الحياتية المتنوعة، جنبًا إلى جنب مع طلابنا في استكشاف موجه للمواد الدراسية، مما يساعدهم على تطوير كفاءات أكاديمية تؤهلهم للالتحاق بالجامعة، وبناء روابط حقيقية بين ما يتعلمونه وعالمهم.
في ميدلاند، يُولي منهجنا الدراسي الأولوية لسبع كفاءات أساسية. اقرأ عن كلٍّ منها أدناه، أو حمّل نسخةً قابلةً للطباعة من "صورة خريج" من ميدلاند هنا.
عندما تؤمن بأن ما تفعله مهم، يتغير إطار التعلم بأكمله، خاصة عندما نسترشد بكفاءاتنا الأساسية والتركيز على التعلم من خلال الخبرة.
يعمل الطلاب على الرياضيات على طاولات المسح الجاف التي تم إنشاؤها في فصل الهندسة.
في ميدلاند 101 ، لا يقرأ الطلاب فقط عن علم البيئة الميداني والتاريخ المحلي - بل يتعلمون الزهور البرية المحلية والجيولوجيا أثناء المشي في الفناء الخلفي لدينا، ويتفاعلون مع تاريخ وثقافة تشوماش المحلية النابضة بالحياة في هذا الوادي. تعمل فصولنا الدراسية على إضفاء الحيوية على النصوص. ينثر الحرم الجامعي لدينا مشاريع صف الهندسة الوظيفية، من قبة الجيوديسية إلى المكاتب شبه المنحرفة إلى طاولة كرة القدم. في التاريخ العالمي، لا تتفاجأ إذا وجدت نفسك في مزرعتنا كنقطة بداية في ورقة بحثية حول كيفية تغيير بعض النباتات للتاريخ. يمكّن منهجنا الطلاب من التفكير بعمق في القضايا الحرجة. في الإحصاء في عام الانتخابات هذا، استخدم الطلاب بيانات منشورة من مبادرة اقتراع كاليفورنيا للتحقيق في هوامش الخطأ في استطلاعات الرأي. في الأدب الأمريكي، يناقش الطلاب تعقيدات الهويات الأصلية بعد الاستعمار وقوة التقاليد الشفوية في حفل ليزلي مارمون سيلكو.
سواءً في الجبر 1 أو حساب التفاضل والتكامل 3، أو ميدلاند 101 أو الأنثروبولوجيا الثقافية، نلتقي بطلابنا أينما كانوا ونحفزهم على تجاوز حدود راحتهم . أما بالنسبة للمقررات الاختيارية، فيمكن العثور على طلابنا على عجلة الخزاف في قسم الخزف، وفي ورشة المعادن يصنعون المجوهرات في قسم التصميم. يشارك بعض الطلاب في تدريبات للحصول على رصيد أكاديمي، حيث يجمعون البروكلي والطماطم المزروعة محليًا لغذائنا في المزرعة، أو ينقلون قطيع ماشية ميدلاند في قسم الفروسية الطبيعية . يتساءل الناس أحيانًا عن سبب تقديمنا لمقررات امتياز، وليس لمقررات AP الموحدة. الإجابة بسيطة: نؤمن بإلهام الطلاب ليكونوا متعلمين مدى الحياة من خلال أكاديميات صارمة قائمة على المكان تُهيئهم للحياة، وليس مجرد اختبار معين.
تُتوّج التجربة الأكاديمية في ميدلاند بمشروع التخرج أو الرسالة ، حيث يختار الطلاب موضوعًا يثير اهتمامهم الشخصي ويكتبون بحثًا جامعيًا أو يُكملون مشروعًا استقصائيًا طويل الأمد. عمل طلابنا على تربية خيول برية ، وبحثوا في آثار وسائل التواصل الاجتماعي على المراهقين، وصمموا حواسيب من الصفر باستخدام طابعات ثلاثية الأبعاد، وجمعوا العسل من خلايا النحل في الحرم الجامعي، وصنعوا مزهريات خزفية رائعة في الاستوديو الخاص بنا، وكتبوا ورسموا أدلةً توضيحية عن الزهور البرية في الحرم الجامعي - على سبيل المثال لا الحصر.
والأجمل من ذلك كله: الجامعات تُحب ميدلاند . تُركز دوراتنا الدراسية الصارمة على الطلاب، وتُحفزهم وتدعمهم وتُلهمهم للنمو كعلماء، مُزودين بالمهارات الأساسية والاستقلالية اللازمة للنجاح في الجامعة. يدخل طلابنا الجامعة مُجهزين بالمهارات العملية اللازمة - مُستعدين لتحليل النصوص والأفكار بعمق، وكتابة مقالات حول مواضيع دقيقة، ومعالجة مسائل رياضية مُعقدة، والانخراط بصدق في البحث العلمي - بالإضافة إلى المهارات الشخصية مثل إدارة الوقت، والتنظيم، والتعاون، والاستقلالية، والدفاع عن النفس، وهي مهارات ستفيد طلابنا كثيرًا بعد مسيرتهم الأكاديمية.
يملأ الطلاب الجرار بالكومبوتشا التي صنعوها في فصل العلوم.