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Conozca a Scott Crago: el decano académico entrante de Midland
Scott comparte cómo sus antecedentes y experiencia han dado forma a su enfoque de la enseñanza, el liderazgo y la comunidad.
¡Estamos encantados de darle la bienvenida a Scott Crago como el próximo Decano Académico de Midland!
Scott aporta una profunda experiencia en educación que abarca la investigación de campo, la enseñanza en el aula y el liderazgo escolar, incluido el trabajo en Chile, donde obtuvo su doctorado. Ha dirigido programas experienciales, guiado a las escuelas a través de cambios significativos y construido comunidades donde los estudiantes se sienten vistos, desafiados y apoyados. A lo largo de su carrera, su trabajo se ha centrado en ayudar a los jóvenes a encontrar su lugar y su voz. Recientemente nos sentamos con Scott para aprender más sobre su camino a Midland y los valores que dan forma a su trabajo.
Ha tenido una amplia gama de experiencias en educación, desde investigación de campo hasta enseñanza en el aula y roles de liderazgo. ¿Cómo han influido estas experiencias en su enfoque?
Siempre me ha atraído aprender a través de la experiencia. Desde el principio, eso apareció en la investigación de campo y en el tiempo pasado al aire libre, lo que me enseñó cómo adaptarme, resolver problemas y permanecer presente en lo que sucede a mi alrededor. Cuando comencé a enseñar, me di cuenta de que esas mismas habilidades se aplican en el aula.
Ese mismo instinto se manifiesta en la forma en que sigo la curiosidad, ya sea a través de la ciencia, la enseñanza o incluso la música.
Con el tiempo, he llegado a creer que el proceso de aprendizaje importa más que el resultado. Los estudiantes necesitan espacio para probar cosas, cometer errores y resolverlas. Ahí es donde ocurre el verdadero crecimiento.
Has hablado sobre la importancia de ayudar a los estudiantes a sentirse vistos y valorados. ¿De dónde viene eso para ti?
Eso realmente proviene de mi propia experiencia como estudiante.
Hubo un momento en la escuela secundaria en el que pensé que me iban a pedir que me fuera. En cambio, un profesor me dijo: “Te necesitamos aquí. Eres una parte importante de esta comunidad. Ahora ve y hazlo bien.”
Ese momento se quedó conmigo. Cambió mi forma de verme a mí mismo y es algo que llevo en mi trabajo con los estudiantes. Quiero que sepan que importan y que tienen algo que aportar.
¿Cómo crear un entorno donde los estudiantes se sientan cómodos asumiendo riesgos en su aprendizaje?
Comienza con la confianza. No se puede simplemente decirles a los estudiantes que tomen riesgos. Tienes que crear un entorno en el que se sientan lo suficientemente apoyados como para probar algo nuevo, incluso si es posible que no lo hagan bien la primera vez.
Algunos de los aprendizajes más importantes ocurren cuando las cosas no salen según lo planeado. Cuando los estudiantes se sienten un poco inseguros, es a menudo cuando piensan mejor.
Has trabajado en una variedad de entornos escolares. ¿Cómo ha moldeado eso su perspectiva como educador?
Pasé un tiempo enseñando en las Escuelas Públicas de Albuquerque, en una escuela donde muchos estudiantes no siempre experimentaban ese sentido de pertenencia a otro lugar. Me encantó ese trabajo.
Hay algo poderoso en ayudar a los estudiantes a sentirse vistos, especialmente cuando tal vez no se sientan así en otras partes de sus vidas. Cuando los estudiantes sienten que pertenecen, todo lo demás se vuelve más posible.
Scott practicando ciclismo de montaña en las estribaciones sur de Albuquerque, donde creció
También has dirigido programas fuera del aula. ¿Puedes compartir un ejemplo de cómo el aprendizaje experiencial ha dado forma a tu trabajo?
Durante Covid, comencé un programa de ciclismo de montaña en mi escuela. Comenzó como un grupo pequeño, pero rápidamente se convirtió en algo más.
Un estudiante apareció en una bicicleta Huffy que apenas funcionaba y al principio se quedaba casi siempre en los bordes. Con el tiempo, el grupo lo atrapó. Los estudiantes llegaron con diferentes niveles de experiencia, pero lo que se formó fue un grupo que viajó unido, aprendió unos de otros y se volvió muy unido.
Comenzaron a preguntarle dónde estaba si se perdía la práctica y se podía ver lo mucho que eso significaba para él. Ese sentido de pertenencia era real.
Ese estudiante obtuvo una beca universitaria en ciclismo de montaña.
Para mí, esa experiencia refleja lo que la educación puede ser en su máxima expresión. No se trata sólo de desarrollar habilidades. Se trata de crear un espacio donde los estudiantes sientan que pertenecen y donde puedan descubrir algo en sí mismos que antes no veían.
¿Qué los atrajo a usted y a su familia a Midland?
Sabíamos que no íbamos a hacer ningún movimiento a menos que los valores realmente se alinearan. Tienes que creer en lo que ofrece una escuela.
Midland se destacó de inmediato. Es una escuela pequeña, al aire libre y experiencial con un fuerte sentido de comunidad, y ese es el tipo de entorno en el que realmente creo.
Lo que más llamó la atención fue lo auténtico que parecía. Muchas escuelas dicen las cosas correctas, pero cuando las visitas, la sensación es diferente. En Midland lo que ves es realmente lo que es. Eso fue increíblemente convincente para nosotros.
De cara a tu primer año, ¿qué es lo que más te entusiasma?
Estoy emocionado de ser parte plena de la comunidad. No veo mi papel como algo separado de todo lo demás que sucede en la escuela. Quiero participar en la docencia, en los viajes y en la vida cotidiana del campus.
También estoy entusiasmado de trabajar con colegas de forma colaborativa. No creo que el liderazgo se trate de tener todas las respuestas. Se trata de escuchar, generar confianza y trabajar juntos.
¿Qué espera que los estudiantes aprendan de su experiencia trabajando con usted?
Más que nada, quiero que los estudiantes se vayan sintiendo que pertenecen y que tienen un fuerte sentido de quiénes son.
La educación no se trata sólo de lo que aprendes. Se trata de cómo te ves a ti mismo y cómo te mueves por el mundo.
Ahora que se unirán a Midland con su familia, ¿qué esperan todos?
Tenemos muchas ganas de formar parte de una comunidad que valore la conexión, el aprendizaje y el tiempo al aire libre. Eso es algo que nos importa mucho.
También estamos entusiasmados por un pequeño reinicio, por centrarnos en las cosas que más importan y por ser parte de un lugar que se alinee tan estrechamente con nuestros valores.
Y para que conste, todavía me considero un nerd de la música y un fanático de la ciencia ficción de toda la vida… una pasión que una vez me llevó a disfrazarme de Data de Star Trek a los diez años. También pasé algún tiempo en una banda de la casa en un par de bares cuando tenía veinte años, lo que admito rápidamente que no fue una empresa muy exitosa.
Scott con su familia: Morgan (también conocido como Mo, 11), Mary y Augie (también conocido como Byrd, 7)
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